Was sich mit diesem Arbeitsblatt üben lässt
Vergleicht zuerst die Zehner und bei gleicher Zehnerzahl die Einer.
Beim Ordnen vergleicht das Kind mehrere Zahlen und behält bereits verwendete Werte im Blick. Zuerst werden die Zehner verglichen. Sind sie gleich, entscheiden die Einer. Die Aufgabe passt zur zweiten Klasse, sobald der Zahlenraum bis 50 vertraut ist; der Lernstand bleibt entscheidend. Anders als bei einer Zahlenfolge mit festem Schritt wird hier nichts dazugerechnet. Es werden ausschließlich die sieben Zahlen der jeweiligen Liste verwendet. Eine passende Übung ist Zahlen 1 bis 20 ordnen: ausschneiden und aufkleben: Schneide die Karten mit einem Erwachsenen aus. Ordne die Zahlen von 1 bis 20 und klebe sie auf.
Eine kurze Übungszeit vorbereiten
Drucke die Seite in Originalgröße aus und lege Bleistift und Radiergummi bereit. Stelle Noahs Aufgabe vor und lest zunächst alle Zahlen des ersten Zuges. Frage nach der kleinsten Zahl und einer kurzen Begründung. Bereits abgeschriebene Zahlen dürfen in der Ausgangsliste leicht durchgestrichen werden. Dadurch bleiben die übrigen Möglichkeiten sichtbar. Beginnt bei Bedarf mit nur einer Zeile; die vier Züge müssen nicht in einer Sitzung fertig werden.
Ein konkretes Beispiel zum Einstieg
Im Beispiel stehen 28, 8 und 23. Acht enthält keinen vollständigen Zehner und steht deshalb zuerst. Die beiden anderen Zahlen haben jeweils zwei Zehner. Drei Einer sind weniger als acht Einer, daher lautet die Reihenfolge 8, 23, 28. Die erste Aufgabe enthält 38, 12, 47, 6, 29, 41 und 24. Nach der kleinsten Zahl 6 folgt 12. Die weiteren Plätze sucht das Kind selbst.
Die Bearbeitung begleiten
Schreibe von links nach rechts eine Zahl in jeden Wagen. Suche immer die kleinste Zahl, die noch nicht verwendet wurde. Übernimm nicht einfach die gedruckte Reihenfolge und ergänze keine Zwischenzahlen. Im zweiten Zug ist 50 die größte Zahl; im dritten ist 1 die kleinste. Jede Zeile bildet eine eigene Gruppe. Beim nächsten Zug beginnt die Suche nach dem kleinsten Wert deshalb neu. Für eine andere Übungsform eignet sich Zahlen bis 20 vergleichen: Vergleiche die beiden Zahlen. Schreibe <, > oder = in das Kästchen.
Versuche beobachten und Ergebnisse prüfen
Prüfe zuerst, ob alle sieben Ausgangszahlen genau einmal vorkommen. Prüfe danach, ob jede Zahl größer als ihr linker Nachbar ist. Eine aufsteigende Reihe kann trotzdem eine erfundene Zahl enthalten, daher sind beide Kontrollen nötig. Steht 41 vor 38, weil nur die Einer verglichen wurden, lenke den Blick auf drei und vier Zehner. Das Lösungsblatt zeigt die vier vollständigen Reihenfolgen mit fett gedruckten Antworten.
Die Aufgabe leichter machen
Bearbeite nur einen Zug und bestimme seine ersten beiden Zahlen gemeinsam mit einem Erwachsenen.
Behalten Sie das Ziel der Aufgabe bei, aber verkleinern Sie den Umfang. Mit einem zusätzlichen Blatt lässt sich ein Teil der Seite abdecken, sodass jeweils nur eine Aufgabe sichtbar bleibt. Zeigen Sie ein eigenes Beispiel neben der Vorlage und geben Sie dem Kind danach Gelegenheit, selbst zu entscheiden. Ein Ergebnis, das mit Unterstützung zustande kommt, ist ein sinnvoller Versuch. Es zeigt jedoch noch nicht, dass dieselbe Aufgabe bereits ohne Hilfe gelingt.
Die Idee im Alltag weiterführen
Lies einen fertigen Zug von rechts nach links. So stehen die Zahlen in absteigender Reihenfolge.
Die Weiterführung greift dieselbe Idee in einer anderen Situation auf. Bieten Sie sie an, wenn die erste Aufgabe verstanden wurde, ohne ein vollkommen ausgefülltes Blatt zu verlangen. Das Kind kann einen Lösungsweg erklären, ein Beispiel erfinden oder eine Aufgabe für einen Erwachsenen stellen. Kehren Sie nur dann zum Arbeitsblatt zurück, wenn der Vergleich zwischen beiden Situationen hilft. Für den Abschluss genügt oft ein kurzes Gespräch oder eine kleine Handlung mit Gegenständen. Zum Weiterüben gibt es Zahlen bis 99 vergleichen: Zehner und Einer: Vergleiche die Zahlen. Schreibe <, > oder = in jedes Kästchen.
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