Ce que cette fiche permet de travailler
Faites comparer les dizaines d’abord, puis les unités si les dizaines sont identiques.
Ranger plusieurs nombres demande de comparer, de garder une trace de ses choix et de vérifier l’ensemble obtenu. L’enfant commence par rechercher le plus petit nombre disponible. Il compare ensuite les dizaines, puis les unités lorsque les dizaines sont égales. La fiche convient lorsque les nombres jusqu’à 50 sont connus. Il ne s’agit pas de compléter une suite avec un pas régulier : l’écart entre deux wagons peut changer. Pour travailler une compétence proche, utilisez Nombres de 1 à 20 à découper et coller dans l’ordre: Découpe les billets avec un adulte. Place les nombres de 1 à 20 dans l’ordre, puis colle.
Préparer une séance courte
Imprimez à taille réelle et préparez un crayon et une gomme. Présentez Noé, puis lisez ensemble les sept nombres du premier train sans commencer à écrire. Demandez lequel doit venir en premier et pourquoi. Après avoir recopié un nombre, l’enfant peut le barrer légèrement dans la liste de départ. Cette trace évite les oublis et les répétitions. Une seule ligne peut suffire pour une première séance.
Un exemple pour entrer dans l’activité
Le modèle propose 28, 8 et 23. Huit n’a pas de dizaine complète : il vient avant les deux autres. Les nombres 23 et 28 ont deux dizaines ; on compare alors leurs unités. Trois est inférieur à huit, donc l’ordre est 8, 23, 28. Le premier exercice donne 38, 12, 47, 6, 29, 41 et 24. Il commence par 6, puis 12 ; laissez l’enfant chercher la suite.
Accompagner la recherche
Avancez de gauche à droite, avec un nombre par wagon. Après chaque choix, cherchez le plus petit parmi les nombres encore disponibles. Ne recopiez pas simplement la liste imprimée et n’ajoutez pas les nombres manquants entre deux valeurs. Le deuxième train contient 50, qui est son maximum, et le troisième contient 1, qui est son minimum. Chaque ligne constitue un groupe indépendant de sept nombres. Pour varier la pratique, essayez Comparer les nombres jusqu’à 20: Compare les deux nombres. Écris <, > ou = dans chaque case.
Observer les essais et vérifier
Vérifiez d’abord que les sept nombres de départ apparaissent chacun une fois dans les réponses. Vérifiez ensuite que chaque nombre est plus grand que son voisin de gauche. Une ligne croissante peut malgré tout contenir un nombre inventé : les deux contrôles sont nécessaires. Si 41 est placé avant 38 à cause des unités, revenez aux dizaines. Le corrigé donne les quatre classements complets, avec les réponses en gras.
Adapter la difficulté
Travaillez un seul train et choisissez ensemble les deux premiers nombres.
Gardez le même objectif, mais diminuez la quantité de travail ou l’aide nécessaire pour commencer. Vous pouvez masquer une partie de la page avec une feuille et ne découvrir qu’un exercice à la fois. Montrez un exemple à côté, puis laissez une vraie occasion de chercher. Une réponse obtenue avec de l’aide reste un essai utile ; elle n’indique pas encore que l’activité est réalisable seul.
Prolonger sans refaire la même chose
Relis un train terminé de droite à gauche : tu obtiens l’ordre décroissant.
La prolongation sert à retrouver la même idée dans une situation différente. Proposez-la lorsque la première tâche est comprise, sans exiger que toute la page soit parfaite. L’enfant peut expliquer une stratégie, créer un exemple ou faire chercher l’adulte. Revenez à la fiche seulement si cela aide à comparer les deux situations. Une courte activité orale ou manipulée peut suffire pour terminer la séance. Pour poursuivre cette découverte, proposez Comparer les nombres jusqu’à 99 : dizaines et unités: Compare les nombres. Écris <, > ou = dans chaque case.
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