Was sich mit diesem Arbeitsblatt üben lässt
Trennen Sie die Bewegungsrichtung auf dem Papier von der Veränderung der Zahl. Nach rechts gehen kann hier trotzdem minus zwei bedeuten. Lassen Sie am Richtungswechsel zuerst das nächste Feld zeigen und erst dann rechnen. Nach einem Fehler genügt der Rückgriff auf die letzte richtige Zahl. Pinguin, Schlitten und Iglu gehören zur Geschichte und werden nicht mitgezählt. Eine kurze Pause vor den drei zusätzlichen Reihen kann helfen, die Aufmerksamkeit zu erhalten.
Beim Rückwärtszählen in Zweierschritten bleibt der Abstand gleich, während die Zahlen kleiner werden. Das Kind erkennt gerade Zahlen bis zwanzig und verbindet jeden Sprung mit einer Subtraktion. Nach achtzehn folgt hier sechzehn. Die Pfeile zeigen nur, welches Feld als Nächstes gelesen wird. Auch ein Pfeil nach rechts kann deshalb bedeuten, zwei abzuziehen. Entscheidend ist die Rechenregel minus zwei, die an den Pfeilen steht. Eine passende Übung ist Zahlenfolgen bis 40: vorwärts und rückwärts mit Zazou: Finde die Regel: +2, −2, +3, −3, +4 oder −4. Ergänze drei Zahlen.
Eine kurze Übungszeit vorbereiten
Legen Sie Bleistift, Radiergummi und bei Bedarf zwanzig Plättchen bereit. Drucken Sie in Originalgröße, damit die Schreibfelder gut nutzbar bleiben. Stellen Sie Pipos Aufgabe vor und lesen Sie das Beispiel 10, 8, 6 gemeinsam. Prüfen Sie, ob das Kind die vorgegebenen Zahlen erkennt. Das Lösungsblatt bleibt zunächst beiseite. Ein Finger oder ein kleiner Spielstein kann das aktuelle Feld markieren und hilft besonders beim Wechsel in die zweite Zeile.
Ein konkretes Beispiel zum Einstieg
Das Beispiel beginnt bei 10 und führt über 8 zu 6. Von zehn werden zwei weggenommen, es bleiben acht. Noch einmal zwei weniger ergibt sechs. Legen Sie zehn Plättchen aus und schieben Sie jeweils zwei zur Seite. Lassen Sie das Kind die verbleibende Menge nennen. Auf dem großen Weg gilt dieselbe Regel: zwanzig, achtzehn, sechzehn. Wer Unterstützung braucht, darf zwei einzelne Schritte zurückzählen und erst danach die neue Zahl aufschreiben.
Die Bearbeitung begleiten
Beginnen Sie oben links. Der Weg verläuft zuerst nach rechts, führt am rechten Rand nach unten und geht in der zweiten Zeile nach links bis zur Null beim Iglu. Jeder Pfeil trägt die Regel minus zwei. Die drei kurzen Folgen darunter werden unabhängig davon jeweils von links nach rechts gelesen. Die ersten beiden Zahlen und die letzte Zahl sind vorgegeben. Ergänzt werden die beiden mittleren Felder. Prüfen Sie anschließend auch den Schritt zur letzten gedruckten Zahl. Für eine andere Übungsform eignet sich In Zweierschritten bis 20 zählen: Zähle die Socken paarweise und ergänze die Zahlenfolgen.
Versuche beobachten und Ergebnisse prüfen
Der vollständige Weg lautet 20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2, 0. Es fehlen 16, 14, 10, 8, 4 und 2. In den unteren Reihen werden 12 und 10, dann 10 und 8 sowie 6 und 4 eingetragen. Kontrollieren Sie jeweils den Abstand vor und nach einem ergänzten Feld. Steht nach 18 die 17, wurde nur eins abgezogen. Zeigen Sie zwei kleine Rückwärtsschritte und lassen Sie das Kind selbst verbessern.
Die Aufgabe leichter machen
Üben Sie zunächst 10, 8, 6, 4, 2, 0 mit Plättchen. Erwachsene können mündliche Antworten aufschreiben, bevor das Kind selbst die Felder ausfüllt.
Behalten Sie das Ziel der Aufgabe bei, aber verkleinern Sie den Umfang. Mit einem zusätzlichen Blatt lässt sich ein Teil der Seite abdecken, sodass jeweils nur eine Aufgabe sichtbar bleibt. Zeigen Sie ein eigenes Beispiel neben der Vorlage und geben Sie dem Kind danach Gelegenheit, selbst zu entscheiden. Ein Ergebnis, das mit Unterstützung zustande kommt, ist ein sinnvoller Versuch. Es zeigt jedoch noch nicht, dass dieselbe Aufgabe bereits ohne Hilfe gelingt.
Die Idee im Alltag weiterführen
Lesen Sie den Weg anschließend umgekehrt von 0 bis 20 und addieren Sie jeweils zwei. Vergleichen Sie die Regeln plus zwei und minus zwei.
Die Weiterführung greift dieselbe Idee in einer anderen Situation auf. Bieten Sie sie an, wenn die erste Aufgabe verstanden wurde, ohne ein vollkommen ausgefülltes Blatt zu verlangen. Das Kind kann einen Lösungsweg erklären, ein Beispiel erfinden oder eine Aufgabe für einen Erwachsenen stellen. Kehren Sie nur dann zum Arbeitsblatt zurück, wenn der Vergleich zwischen beiden Situationen hilft. Für den Abschluss genügt oft ein kurzes Gespräch oder eine kleine Handlung mit Gegenständen. Zum Weiterüben gibt es Zahlenfolgen: Schritte mit 2, 5 oder 10 erkennen: Kreise +2, +5 oder +10 ein. Ergänze die drei leeren Wagen.
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