O que esta ficha permite praticar
Distingue o sentido do movimento no papel da alteração do número. Seguir para a direita também pode significar retirar dois. Na mudança de linha, pede primeiro que a criança aponte o espaço seguinte. Depois de um erro, retoma o último número correto sem repetir toda a página. O pinguim, o trenó e o iglu fazem parte da história e não são objetos para contar. Uma pausa breve antes das três sequências pode ajudar a manter a atenção.
Contar para trás de dois em dois exige manter a mesma diferença enquanto os números diminuem. A criança reconhece os números pares até vinte e associa cada salto a uma pequena subtração. Depois de dezoito, procura dezasseis, mesmo que a contagem crescente seja mais familiar. As setas mostram apenas qual é o espaço seguinte no papel. Uma seta para a direita não significa somar: a indicação menos dois define o que acontece ao número. Para trabalhar uma competência relacionada, utiliza Sequências crescentes e decrescentes até 40 com o Zazou: Descobre a regra: +2, −2, +3, −3, +4 ou −4. Completa três casas.
Preparar uma sessão curta
Prepara um lápis, uma borracha e, se necessário, vinte peças para uma demonstração. Imprime em tamanho real para manter os espaços de escrita confortáveis. Apresenta a missão do Pipo e lê o exemplo 10, 8, 6 com a criança. Confirma que reconhece os números já dados. Guarda as soluções durante a atividade. Um dedo ou uma pequena peça pode marcar a posição atual, sobretudo quando o percurso desce e muda de direção.
Um exemplo concreto para começar
O exemplo começa em 10, passa para 8 e depois para 6. Ao retirar dois de dez ficam oito; ao retirar mais dois ficam seis. Dispõe dez peças e afasta duas de cada vez. Pergunta quantas ficam antes de voltar ao desenho. O percurso principal segue a mesma regra: vinte, dezoito, dezasseis. Se precisar, a criança pode contar dois passos de uma unidade para trás e escrever apenas o resultado. O objetivo é compreender a mudança sem pressa.
Acompanhar a atividade
Começa no canto superior esquerdo e segue para a direita. A seta do lado direito desce; na segunda linha, continua para a esquerda até ao zero junto do iglu. Todas as setas indicam menos dois. As três sequências inferiores são independentes e leem-se da esquerda para a direita. Os dois primeiros números e o último já estão escritos. Completa os dois espaços centrais e verifica também o salto até ao último número impresso. Para variar a prática, experimenta Contar de 2 em 2 até 20: Conta as meias aos pares e completa as sequências.
Observar as tentativas e verificar
O percurso completo é 20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2, 0. Faltam 16, 14, 10, 8, 4 e 2. Nas linhas inferiores, escrevem-se 12 e 10; 10 e 8; 6 e 4. Confirma a diferença antes e depois de cada resposta. Se aparecer 17 depois de 18, foi retirada apenas uma unidade. Mostra dois passos para trás ou retira duas peças e deixa a criança corrigir o número.
Adaptar a dificuldade
Começa por 10, 8, 6, 4, 2, 0 com peças. Um adulto pode registar as respostas orais antes de propor o preenchimento sem ajuda.
Mantenha o objetivo, mas reduza a quantidade de informação a tratar ao mesmo tempo. Pode tapar parte da página com outra folha e mostrar uma tarefa de cada vez. Faça um exemplo diferente ao lado e deixe depois uma oportunidade real para decidir. Uma resposta conseguida com apoio continua a ser uma tentativa útil, embora ainda não mostre que a mesma atividade pode ser realizada de forma autónoma.
Continuar para além da ficha
Lê o percurso ao contrário, do 0 ao 20, somando dois. Compara as regras mais dois e menos dois com os mesmos números.
A continuação recupera a mesma ideia numa situação diferente. Proponha-a quando a primeira tarefa estiver compreendida, sem exigir uma página inteiramente perfeita. A criança pode explicar uma estratégia, inventar um exemplo ou preparar um desafio para o adulto. Voltem à ficha apenas quando isso ajudar a relacionar as duas situações. Uma pequena conversa ou uma atividade com objetos pode bastar para terminar a sessão com uma ideia clara e uma experiência positiva de procura. Para continuar a aprender, utiliza Sequências numéricas: descobrir o passo de 2, 5 ou 10: Rodeia +2, +5 ou +10. Completa as três carruagens vazias.
Descarregar e imprimir o PDF
O PDF gratuito contém uma ficha de uma página preparada para papel A4. Descarregue o ficheiro através do botão desta página e abra-o num leitor de PDF. Escolha «Tamanho real» ou uma escala de 100 %, confirme a orientação na pré-visualização e desative os cabeçalhos e rodapés acrescentados pelo navegador. Os desenhos usam linhas vetoriais, que mantêm a nitidez na impressão. Verifique as margens de uma cópia antes de preparar várias para um grupo. A idade indicada serve de orientação e não determina o momento em que uma criança deve dominar esta atividade.