Was sich mit diesem Arbeitsblatt üben lässt
Verliert das Kind den Überblick, zählen Sie nur eine Art erneut und behalten Sie denselben Weg durch die drei Reihen bei. Lassen Sie die Menge vor dem Ausmalen nennen. Vergleichen Sie die oberen Enden der unten gleich beginnenden Säulen. Die höchste zeigt die meisten Abzeichen, die niedrigste die wenigsten.
Die Übung verbindet das Zählen mit einer geordneten Darstellung. Achtzehn Abzeichen liegen in drei Reihen mit jeweils sechs Bildern; alle vier Arten sind gemischt. Jede Säule gehört zu genau einer Abzeichenart. Sie hat sechs gleich große Kästchen und eine Skala von 1 bis 6. Ein Kästchen steht immer für ein Abzeichen. An der Höhe der ausgefüllten Säulen lassen sich anschließend die Mengen vergleichen, ohne sich nach der Größe der einzelnen Bilder zu richten. Eine passende Übung ist Strichlisten bis 20 lesen: Zähle die Striche in jeder Liste. Schreibe die Zahl ins Kästchen.
Eine kurze Übungszeit vorbereiten
Drucken Sie in Originalgröße und legen Sie einen Bleistift bereit. Das Lösungsblatt bleibt zur Seite gelegt. Lernen Sie Ari kennen und benennen Sie gemeinsam die vier Motive. Suchen Sie ihre Reihenfolge unter dem Diagramm: Sterne, Herzen, Monde, Sonnen. Zeigen Sie das unterste Kästchen jeder Säule und danach die direkt darüberliegenden Kästchen. Verschiedene Farben sind freiwillig; ein Bleistift genügt. Lesen Sie die Anleitung vor, wenn geschriebene Wörter noch schwer zu erkennen sind.
Ein konkretes Beispiel zum Einstieg
Das kleine Beispiel verwendet zwei einfache Kreise und verrät keine Menge einer Abzeichenart. Die zwei Kreise entsprechen zwei ausgemalten Kästchen, die von unten aufeinander folgen. Zeigen Sie die Zuordnung: Der erste Kreis ergibt das unterste Kästchen, der zweite das nächste darüber. Zwischen den beiden gefüllten Kästchen bleibt kein leeres Kästchen, damit die Höhe tatsächlich die dargestellte Menge anzeigt.
Die Bearbeitung begleiten
Beginnen Sie mit den Sternen. Gehen Sie die Sammlung von links nach rechts, Reihe für Reihe, durch und zeigen Sie nur auf diese Abzeichenart. Zählen Sie jedes Bild einmal und malen Sie entsprechend viele Kästchen in der Sternesäule aus. Wiederholen Sie das für Herzen, Monde und Sonnen. Füllen Sie jede Säule ohne Lücke von unten und stoppen Sie bei der gezählten Menge. Anschließend wird die häufigste und danach die seltenste Abzeichenart eingekreist. Zum Schluss schreibt das Kind die Anzahl der Sonnen ins Antwortfeld. Für eine andere Übungsform eignet sich Wie viele mehr oder weniger? Mengen bis 10 vergleichen: Vergleiche die Sterne. Schreibe die Minusaufgabe in die Kästchen.
Versuche beobachten und Ergebnisse prüfen
Die Lösung zeigt 5 Kästchen für Sterne, 3 für Herzen, 6 für Monde und 4 für Sonnen. Die Antworten auf die Fragen sind Monde, Herzen und 4. Prüfen Sie zuerst die gezählte Menge und danach die Höhe jeder Säule. Eine zu hoch begonnene Säule wirkt größer, auch wenn die richtige Anzahl Kästchen ausgemalt ist. Kontrollieren Sie deshalb den Beginn ganz unten und suchen Sie nach unbeabsichtigten Lücken in der Säule.
Die Aufgabe leichter machen
Bearbeiten Sie zunächst nur die Herzen gemeinsam. Zeigen Sie auf jedes Herz, zählen Sie laut und füllen Sie die Säule von unten. Nehmen Sie danach eine zweite Art hinzu. Zwischen zwei Säulen ist eine Pause möglich, ohne die ursprünglichen Mengen zu verändern.
Behalten Sie das Ziel der Aufgabe bei, aber verkleinern Sie den Umfang. Mit einem zusätzlichen Blatt lässt sich ein Teil der Seite abdecken, sodass jeweils nur eine Aufgabe sichtbar bleibt. Zeigen Sie ein eigenes Beispiel neben der Vorlage und geben Sie dem Kind danach Gelegenheit, selbst zu entscheiden. Ein Ergebnis, das mit Unterstützung zustande kommt, ist ein sinnvoller Versuch. Es zeigt jedoch noch nicht, dass dieselbe Aufgabe bereits ohne Hilfe gelingt.
Die Idee im Alltag weiterführen
Decken Sie die Sammlung ab und lassen Sie die vier Mengen allein am fertigen Diagramm ablesen. Welche Säule hilft bei einer bestimmten Frage, und warum? Zeigen Sie danach die Abzeichen wieder und prüfen Sie, ob das Diagramm die Informationen der Sammlung richtig wiedergibt.
Die Weiterführung greift dieselbe Idee in einer anderen Situation auf. Bieten Sie sie an, wenn die erste Aufgabe verstanden wurde, ohne ein vollkommen ausgefülltes Blatt zu verlangen. Das Kind kann einen Lösungsweg erklären, ein Beispiel erfinden oder eine Aufgabe für einen Erwachsenen stellen. Kehren Sie nur dann zum Arbeitsblatt zurück, wenn der Vergleich zwischen beiden Situationen hilft. Für den Abschluss genügt oft ein kurzes Gespräch oder eine kleine Handlung mit Gegenständen. Zum Weiterüben gibt es Formen zählen und Mengen in eine Tabelle eintragen: Zähle jede Form und ergänze die Tabelle.
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