Ce que cette fiche permet de travailler
Le mot « plus » peut donner envie d’additionner les deux collections. Demandez alors si l’on cherche toutes les étoiles réunies ou seulement ce qui diffère entre les rangées. Ici, personne ne donne ni ne perd ses étoiles. Pour contrôler la réponse, l’enfant peut ajouter mentalement l’écart à la petite collection : cinq et trois font bien huit dans la première carte.
L’objectif est de calculer un écart entre deux quantités présentes en même temps. Dire qui a le plus ne suffit pas : il faut trouver combien d’étoiles les séparent. Chaque étoile compte pour une unité. Les rangées commencent au même endroit, ce qui permet d’associer les étoiles deux par deux et de repérer celles qui restent sans partenaire. Pour travailler une compétence proche, utilisez Comparer les nombres jusqu’à 20: Compare les deux nombres. Écris <, > ou = dans chaque case.
Préparer une séance courte
Imprimez la page élève en noir et blanc à taille réelle. Un crayon et une gomme suffisent. Présentez les personnages puis lisez la question de chaque carte si l’enfant ne lit pas encore seul. Les prénoms repèrent les deux collections, sans dépendre d’une couleur. Les étoiles sont déjà dessinées : rien à découper et aucun objet à déplacer pour répondre.
Un exemple pour entrer dans l’activité
Dans l’exemple, une rangée contient cinq étoiles et l’autre trois. Trois paires se correspondent ; deux étoiles n’ont pas de partenaire. La soustraction 5 − 3 = 2 donne cet écart. La plus grande collection a deux étoiles de plus, et la plus petite en a deux de moins. Ces deux formulations décrivent la même différence.
Accompagner la recherche
Commencez par compter les étoiles de chaque personnage en les pointant une seule fois. Relisez ensuite la question : demande-t-elle combien de plus ou combien de moins ? L’enfant peut relier mentalement les paires, puis écrire la plus grande quantité, la plus petite et leur différence dans les trois cases. La position de la plus grande collection change selon les cartes. Pour varier la pratique, essayez Compter les badges : graphique en colonnes avec Ari: Compte chaque sorte de badge. Colorie une case par badge, en partant du bas.
Observer les essais et vérifier
Les réponses sont 8 − 5 = 3, 7 − 3 = 4, 9 − 7 = 2 et 6 − 5 = 1, dans cet ordre. Lila a trois étoiles de plus dans la première carte ; Noé en a quatre de plus dans la deuxième. Noé en a deux de moins dans la troisième, et Lila une de moins dans la quatrième.
Adapter la difficulté
Pour faciliter, cachez trois cartes et travaillez sur une seule comparaison. Reproduisez les deux rangées avec des jetons bien alignés, en gardant un jeton par étoile. Faites montrer les paires avant de demander un calcul écrit. L’adulte peut noter les deux quantités déjà comptées ; l’enfant cherche seulement l’écart, puis reprend les trois cases lorsqu’il est prêt.
Gardez le même objectif, mais diminuez la quantité de travail ou l’aide nécessaire pour commencer. Vous pouvez masquer une partie de la page avec une feuille et ne découvrir qu’un exercice à la fois. Montrez un exemple à côté, puis laissez une vraie occasion de chercher. Une réponse obtenue avec de l’aide reste un essai utile ; elle n’indique pas encore que l’activité est réalisable seul.
Prolonger sans refaire la même chose
Pour prolonger, posez l’autre question sur une même carte : si Lila a trois étoiles de plus, combien Noé en a-t-il de moins ? Invitez ensuite l’enfant à dessiner deux rangées de son choix, avec au maximum dix étoiles chacune et des quantités différentes. Un partenaire formule la comparaison et vérifie son calcul en associant les étoiles. Gardez le corrigé pour la vérification finale.
La prolongation sert à retrouver la même idée dans une situation différente. Proposez-la lorsque la première tâche est comprise, sans exiger que toute la page soit parfaite. L’enfant peut expliquer une stratégie, créer un exemple ou faire chercher l’adulte. Revenez à la fiche seulement si cela aide à comparer les deux situations. Une courte activité orale ou manipulée peut suffire pour terminer la séance. Pour poursuivre cette découverte, proposez Petits problèmes de maths CP : lire et calculer: Lis, dessine si besoin, puis écris la réponse.
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