Was sich mit diesem Arbeitsblatt üben lässt
Erzähle, wie etwas weggenommen wird. Durchgestrichene Bilder zählen nicht mehr zur verbleibenden Menge.
Zählen Sie zunächst die Ausgangsmenge. Danach wird jeweils ein Bild durchgestrichen und am Ende nur die nicht gestrichene Menge gezählt. Nennt das Kind als Ergebnis die weggenommene Anzahl, fragen Sie nach den noch vorhandenen Bildern. Auf diese Weise richtet sich der Blick wieder auf den Rest und seine Verbindung zur geschriebenen Antwort.
Diese Rechenaufgabe verbindet eine sichtbare Situation mit der Suche nach einem Ergebnis. Klären Sie vor einer schriftlichen Rechnung, was sich verändert oder gesucht wird: zusammenlegen, wegnehmen, ergänzen oder vergleichen. Bilder machen Mengen verfügbar, aber das Kind muss noch entscheiden, wie es sie verwenden kann. Spielsteine, Finger oder Punkte auf einem zusätzlichen Blatt stellen dieselbe Situation anders dar. Das Arbeitsblatt dient dazu, eine Überlegung sichtbar zu machen und einen zugänglichen Weg zu üben. Es verlangt weder sofort auswendig gewusste Ergebnisse noch genau dieselbe Strategie von allen Kindern. Auch Handlungen können eine verständliche Erklärung sein. Eine passende Übung ist Subtraktion bis 10: Ergebnisse und gleiche Werte verbinden: Rechne und verbinde die Punkte. Alle Zahlen liegen zwischen 0 und 10.
Eine kurze Übungszeit vorbereiten
Legen Sie das Blatt auf eine feste Unterlage. Ein gespitzter Bleistift und genügend Platz für die Hand reichen für den Anfang. Schauen Sie die ganze Seite gemeinsam an, bevor das Kind antworten soll. Wo wird betrachtet, gezeichnet oder geschrieben? Lesen Sie die Anweisung vor und lassen Sie das Kind mit eigenen Worten erklären, was zu tun ist. So wird ein Missverständnis oft schon vor dem ersten Versuch sichtbar. Wählen Sie einen ruhigen Moment, in dem das Kind nachdenken darf, ohne gegen die Uhr arbeiten zu müssen.
Ein konkretes Beispiel zum Einstieg
Zeichnen Sie fünf Punkte und streichen Sie zwei durch. Lassen Sie zuerst die noch verfügbaren Punkte zeigen und dann zählen: Drei bleiben übrig. Das Ergebnis ist weder die Anzahl der durchgestrichenen Punkte noch die ursprünglich gezeichnete Gesamtmenge vor dem Wegnehmen.
Die Bearbeitung begleiten
Lassen Sie das Kind die Situation mit den dargestellten Elementen beschreiben. Was ist bekannt und was muss noch herausgefunden werden? Je nach Anweisung können Gegenstände bewegt, Bilder durchgestrichen oder Darstellungen ergänzt werden. Verbinden Sie diese Handlung anschließend mit den geschriebenen Zahlen. Eine Formel ohne Bezug zur Handlung ist als Anfang oft wenig hilfreich. Wenn ein Ergebnis gefunden wurde, schlagen Sie eine zweite Prüfung vor: relevante Elemente erneut zählen, die Situation nachlegen oder die Schritte laut erklären. Der Vergleich zweier Wege macht Fehler sichtbar, ohne dass nur der Erwachsene über richtig und falsch entscheidet. Material darf so lange verfügbar bleiben, wie es das Verstehen unterstützt. Für eine andere Übungsform eignet sich Rechnungen zu Bildern schreiben: Plus und Minus bis 10: Zähle und schreibe drei Zahlen. Zur Anfangsmenge gehören auch durchgestrichene Bilder.
Versuche beobachten und Ergebnisse prüfen
Unterscheiden Sie bei der Rückmeldung ein Missverständnis der Situation von einem kleinen Zählfehler. Dieselbe Rechnung schneller zu wiederholen löst keine falsch verstandene Anweisung. Kehren Sie zu den Gegenständen oder Bildern zurück und fragen Sie, welche Elemente noch berücksichtigt werden müssen. Eine Zahl ohne Erklärung kann richtig sein; eine kurze Begründung zeigt zusätzlich, ob der Lösungsweg übertragbar ist. Nutzen Sie das Lösungsblatt erst nach dem eigenen Versuch zum Vergleich. Wiederholt sich eine Schwierigkeit, helfen kleinere Mengen oder eine einzige gemeinsam erzählte Situation, bevor die nächste Zeile bearbeitet wird.
Die Aufgabe leichter machen
Streicht in der ersten Zeile gemeinsam durch.
Behalten Sie das Ziel der Aufgabe bei, aber verkleinern Sie den Umfang. Mit einem zusätzlichen Blatt lässt sich ein Teil der Seite abdecken, sodass jeweils nur eine Aufgabe sichtbar bleibt. Zeigen Sie ein eigenes Beispiel neben der Vorlage und geben Sie dem Kind danach Gelegenheit, selbst zu entscheiden. Ein Ergebnis, das mit Unterstützung zustande kommt, ist ein sinnvoller Versuch. Es zeigt jedoch noch nicht, dass dieselbe Aufgabe bereits ohne Hilfe gelingt.
Die Idee im Alltag weiterführen
Lege die weggenommene Menge zur Kontrolle wieder dazu.
Die Weiterführung greift dieselbe Idee in einer anderen Situation auf. Bieten Sie sie an, wenn die erste Aufgabe verstanden wurde, ohne ein vollkommen ausgefülltes Blatt zu verlangen. Das Kind kann einen Lösungsweg erklären, ein Beispiel erfinden oder eine Aufgabe für einen Erwachsenen stellen. Kehren Sie nur dann zum Arbeitsblatt zurück, wenn der Vergleich zwischen beiden Situationen hilft. Für den Abschluss genügt oft ein kurzes Gespräch oder eine kleine Handlung mit Gegenständen. Zum Weiterüben gibt es Subtraktion am Zahlenstrahl bis 10: Starte am schwarzen Punkt. Zeichne Sprünge nach links und ergänze das Ergebnis.
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Das kostenlose PDF enthält ein Arbeitsblatt für Papier im Format A4. Laden Sie die Datei über die Schaltfläche auf dieser Seite herunter und öffnen Sie sie in einem PDF-Programm. Wählen Sie „Tatsächliche Größe“ oder eine Skalierung von 100 Prozent. Prüfen Sie die Ausrichtung in der Druckvorschau und schalten Sie zusätzliche Kopf- und Fußzeilen des Browsers aus. Die Zeichnungen bestehen aus Vektorlinien und bleiben beim Drucken scharf. Kontrollieren Sie zuerst ein Exemplar, bevor Sie mehrere Kopien für eine Gruppe vorbereiten. Die Altersangabe ist eine Orientierung und keine Vorgabe, wann ein Kind diese Aufgabe beherrschen muss.