O que esta ficha permite praticar
Observa o modelo antes de traçar. O zero corresponde a um quadro sem pontos. Compara o número escrito com a quantidade.
Esta ficha relaciona os números com as quantidades e a sua ordem. Recitar uma sequência numérica nem sempre significa saber contar um conjunto de objetos ou reconhecer o algarismo correspondente. A criança precisa de decidir o que conta, acompanhar os elementos sem se perder e relacionar o resultado com a resposta pedida. Objetos que podem ser movidos ajudam a tornar essa relação visível. A idade ou o nível orientam a escolha da ficha. Observe sobretudo as quantidades e representações que a criança já reconhece, sem que o adulto tenha de realizar por ela todo o percurso de procura. Para trabalhar uma competência relacionada, utiliza Números de 11 a 20 para contornar e escrever: Lê o modelo, contorna os dois números e escreve o número na caixa vazia.
Preparar uma sessão curta
Coloque a folha numa superfície estável, com um lápis afiado e espaço para a criança mexer a mão. Observem primeiro a página completa, sem pedir uma resposta imediata. Identifiquem os lugares onde é preciso observar, desenhar ou escrever. Leia a instrução e peça à criança que explique, pelas suas palavras, o que vai fazer. Esta explicação pode revelar uma dificuldade de compreensão antes da primeira tentativa. Escolha um momento tranquilo, com tempo para pensar e voltar a olhar, sem transformar a ficha numa corrida para terminar depressa.
Um exemplo concreto para começar
Para o 3, traça o número e desenha três pontos. Para o 0, não desenhes pontos.
Acompanhar a atividade
Peça à criança que mostre os elementos que vai considerar antes de escrever. Ao contar um grupo, deslocar o dedo ou fazer uma pequena marca pode evitar que um objeto seja contado duas vezes. Numa sequência, observem a direção da leitura e os números já apresentados. Se forem usadas peças para contar, deixe-as disponíveis na passagem para o desenho e pergunte o que corresponde entre as duas representações. Não exija uma resposta mental imediata quando manipular ajuda a compreender. Escrever o algarismo vem depois de pensar: uma dificuldade no traçado não deve esconder uma quantidade reconhecida corretamente. Para variar a prática, experimenta Tabela dos números de 1 a 10 com quantidades: Observa os números e conta as estrelas. Lê as palavras com um adulto.
Observar as tentativas e verificar
Verifique a resposta voltando ao conjunto ou à ordem proposta, em vez de repetir apenas o número esperado. Pergunte como sabe que contou todos os objetos ou por que motivo um número ocupa aquela posição. Uma diferença de uma unidade pode revelar um elemento esquecido ou contado duas vezes. Se os algarismos aparecem trocados, é preciso observar a sua posição e escrita. Quando houver uma folha de soluções, comparem depois da tentativa e usem os desenhos para explicar uma diferença. Aprender uma estratégia de verificação é mais útil do que decorar a sequência de respostas desta página concreta.
Adaptar a dificuldade
Começa pelos números de 0 a 3 e usa peças para mostrar cada quantidade.
Mantenha o objetivo, mas reduza a quantidade de informação a tratar ao mesmo tempo. Pode tapar parte da página com outra folha e mostrar uma tarefa de cada vez. Faça um exemplo diferente ao lado e deixe depois uma oportunidade real para decidir. Uma resposta conseguida com apoio continua a ser uma tentativa útil, embora ainda não mostre que a mesma atividade pode ser realizada de forma autónoma.
Continuar para além da ficha
Escreve um número escolhido por um adulto e desenha essa quantidade de pontos.
A continuação recupera a mesma ideia numa situação diferente. Proponha-a quando a primeira tarefa estiver compreendida, sem exigir uma página inteiramente perfeita. A criança pode explicar uma estratégia, inventar um exemplo ou preparar um desafio para o adulto. Voltem à ficha apenas quando isso ajudar a relacionar as duas situações. Uma pequena conversa ou uma atividade com objetos pode bastar para terminar a sessão com uma ideia clara e uma experiência positiva de procura. Para continuar a aprender, utiliza Pintar por números de 1 a 5: balão de ar quente: Observa o número de cada zona e pinta com a cor indicada na legenda.
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O PDF gratuito contém uma ficha de uma página preparada para papel A4. Descarregue o ficheiro através do botão desta página e abra-o num leitor de PDF. Escolha «Tamanho real» ou uma escala de 100 %, confirme a orientação na pré-visualização e desative os cabeçalhos e rodapés acrescentados pelo navegador. Os desenhos usam linhas vetoriais, que mantêm a nitidez na impressão. Verifique as margens de uma cópia antes de preparar várias para um grupo. A idade indicada serve de orientação e não determina o momento em que uma criança deve dominar esta atividade.