O que esta ficha permite praticar
Percorre primeiro o contorno com o dedo.
A atividade combina o controlo do lápis com a observação dos contornos. A criança segue segmentos retos, abranda nos vértices e muda de direção sem atravessar a figura. Os polígonos de cinco, seis e oito lados prolongam o trabalho com formas básicas. Os nomes estão escritos e não precisam de ser memorizados. A proposta pode servir o pré-escolar de cinco anos ou o primeiro ano, conforme a destreza gráfica. Para trabalhar uma competência relacionada, utiliza Formas geométricas para contornar e desenhar: Contorna as linhas tracejadas e desenha a mesma forma no espaço vazio.
Preparar uma sessão curta
Prepara um lápis afiado e uma borracha. Apresenta a missão da Zoe e percorre o triângulo com o dedo. Localizem o ponto de partida e observem como o caminho regressa a ele. É possível desenhar à mão livre; a régua é opcional para quem já a utiliza com segurança. Segura a folha e começa pelo retângulo antes de passar aos outros polígonos.
Um exemplo concreto para começar
No triângulo do exemplo, um lado já está desenhado. Dois segmentos acrescentados ligam os três vértices e fecham o contorno. Nas figuras da direita também faltam dois lados consecutivos. É necessário passar pelo ponto na abertura e chegar à outra extremidade. Ligar diretamente as duas extremidades eliminaria um vértice e mudaria a forma.
Acompanhar a atividade
Trabalha uma linha de cada vez. Contorna primeiro todos os lados tracejados à esquerda. Compara depois a figura incompleta da direita com esse modelo. Todos os vértices estão assinalados, incluindo o ponto na abertura. Desenha apenas os dois segmentos em falta. Evita linhas que atravessem o interior. A pintura é facultativa e só acontece depois de fechar os contornos. Para variar a prática, experimenta Conta os lados dos polígonos com o Basile: Conta os lados de cada painel. Escreve o número na caixa.
Observar as tentativas e verificar
Confirma que dois segmentos fecham cada abertura e se encontram no ponto intermédio. As figuras mantêm quatro, cinco, seis e oito lados, respetivamente. Pequenas irregularidades do lápis são normais. Observa sobretudo o percurso e as mudanças de direção, sem exigir linhas perfeitas. O modelo separado apresenta os lados acrescentados com um traço mais grosso para facilitar a verificação.
Adaptar a dificuldade
Começa pelo retângulo e indica os três pontos da abertura.
Mantenha o objetivo, mas reduza a quantidade de informação a tratar ao mesmo tempo. Pode tapar parte da página com outra folha e mostrar uma tarefa de cada vez. Faça um exemplo diferente ao lado e deixe depois uma oportunidade real para decidir. Uma resposta conseguida com apoio continua a ser uma tentativa útil, embora ainda não mostre que a mesma atividade pode ser realizada de forma autónoma.
Continuar para além da ficha
Conta os lados de uma figura terminada a partir do ponto preto.
A continuação recupera a mesma ideia numa situação diferente. Proponha-a quando a primeira tarefa estiver compreendida, sem exigir uma página inteiramente perfeita. A criança pode explicar uma estratégia, inventar um exemplo ou preparar um desafio para o adulto. Voltem à ficha apenas quando isso ajudar a relacionar as duas situações. Uma pequena conversa ou uma atividade com objetos pode bastar para terminar a sessão com uma ideia clara e uma experiência positiva de procura. Para continuar a aprender, utiliza Traços horizontais, verticais e oblíquos: Parte do ponto preto e segue a seta até à estrela.
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O PDF gratuito contém uma ficha de uma página preparada para papel A4. Descarregue o ficheiro através do botão desta página e abra-o num leitor de PDF. Escolha «Tamanho real» ou uma escala de 100 %, confirme a orientação na pré-visualização e desative os cabeçalhos e rodapés acrescentados pelo navegador. Os desenhos usam linhas vetoriais, que mantêm a nitidez na impressão. Verifique as margens de uma cópia antes de preparar várias para um grupo. A idade indicada serve de orientação e não determina o momento em que uma criança deve dominar esta atividade.