Was sich mit diesem Arbeitsblatt üben lässt
Lassen Sie das Kind vor jedem Schritt sagen, welchen Buchstaben es sucht. So erkennen Sie, ob die Schwierigkeit bei der Reihenfolge oder beim Finden im Raster liegt.
Die Aufgabe verbindet die Reihenfolge des Alphabets mit dem Erkennen von Großbuchstaben und der Orientierung im Raster. Sie passt zur Vorschule oder ersten Klasse, wenn schon mehrere Buchstaben bekannt sind. Einen Buchstaben zu benennen und seinen Nachfolger zu kennen ist nicht dasselbe. Die Alphabetzeile dient als Suchhilfe. Verwendet wird die Grundfolge A bis Z; Umlaute und ß sind nicht Teil dieses Weges. Eine passende Übung ist Buchstabenlabyrinth A und a: Groß und Klein: Male den Weg aus A und a bis zur Rakete aus.
Eine kurze Übungszeit vorbereiten
Legen Sie einen hellen Buntstift bereit und lassen Sie die Lösung zunächst verdeckt. Betrachten Sie Mila und das Buch. Suchen Sie das A beim Startpfeil. Zeigen Sie die vier möglichen Richtungen und erklären Sie, dass sich zwei aufeinanderfolgende Felder eine Seite teilen müssen. Diagonale Schritte über eine Ecke sind nicht erlaubt.
Ein konkretes Beispiel zum Einstieg
Das Beispiel zeigt A, B und C. Suchen Sie vom A aus das benachbarte B. Danach wird vom B aus das C gesucht. Der Weg kann abbiegen und verläuft nicht einfach zeilenweise. Wenn die nächste Buchstabenfolge unsicher ist, sucht das Kind den aktuellen Buchstaben in der Alphabetzeile und nennt seinen Nachfolger.
Die Bearbeitung begleiten
Das Kind malt jeweils nur ein Feld aus und spricht den Buchstaben dazu. Erst wird der nächste Buchstabe bestimmt, dann unter den Nachbarfeldern gesucht. Ein passender Buchstabe weiter entfernt ist kein erlaubter Schritt. Am Z endet der Weg beim Buch. Die übrigen Felder bleiben weiß; die Buchstaben sollen trotz Ausmalen gut lesbar bleiben. Für eine andere Übungsform eignet sich Fehlende Großbuchstaben im Alphabet ergänzen: Schreibe die fehlenden Großbuchstaben. Lies jede Zeile von links nach rechts.
Versuche beobachten und Ergebnisse prüfen
Der richtige Weg umfasst 26 Felder von A bis Z. Prüfen Sie die Reihenfolge und die Verbindung über gemeinsame Seiten. In der Lösung sind genau die Wegfelder grau markiert. Bei einem übersprungenen Buchstaben gehen Sie zum letzten richtigen Feld zurück und vergleichen die Nachbarn mit der Alphabetzeile. Die ganze Aufgabe muss nicht neu begonnen werden.
Die Aufgabe leichter machen
Bearbeiten Sie zunächst nur A bis G. Eine erwachsene Person kann den nächsten Buchstaben nennen, während das Kind das passende Feld sucht. Die Alphabetzeile bleibt sichtbar.
Behalten Sie das Ziel der Aufgabe bei, aber verkleinern Sie den Umfang. Mit einem zusätzlichen Blatt lässt sich ein Teil der Seite abdecken, sodass jeweils nur eine Aufgabe sichtbar bleibt. Zeigen Sie ein eigenes Beispiel neben der Vorlage und geben Sie dem Kind danach Gelegenheit, selbst zu entscheiden. Ein Ergebnis, das mit Unterstützung zustande kommt, ist ein sinnvoller Versuch. Es zeigt jedoch noch nicht, dass dieselbe Aufgabe bereits ohne Hilfe gelingt.
Die Idee im Alltag weiterführen
Decken Sie nach dem Weg die Alphabetzeile ab und fragen Sie nach einzelnen Vorgängern oder Nachfolgern. Ergänzen Sie anschließend fehlende Buchstaben oder wechseln Sie zum A/a-Labyrinth für die Buchstabenerkennung.
Die Weiterführung greift dieselbe Idee in einer anderen Situation auf. Bieten Sie sie an, wenn die erste Aufgabe verstanden wurde, ohne ein vollkommen ausgefülltes Blatt zu verlangen. Das Kind kann einen Lösungsweg erklären, ein Beispiel erfinden oder eine Aufgabe für einen Erwachsenen stellen. Kehren Sie nur dann zum Arbeitsblatt zurück, wenn der Vergleich zwischen beiden Situationen hilft. Für den Abschluss genügt oft ein kurzes Gespräch oder eine kleine Handlung mit Gegenständen. Zum Weiterüben gibt es ABC-Tabelle: Groß- und Kleinbuchstaben mit Lilo: Nutze die ABC-Tabelle und kreise zu jedem Großbuchstaben den passenden Kleinbuchstaben ein.
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Das kostenlose PDF enthält ein Arbeitsblatt für Papier im Format A4. Laden Sie die Datei über die Schaltfläche auf dieser Seite herunter und öffnen Sie sie in einem PDF-Programm. Wählen Sie „Tatsächliche Größe“ oder eine Skalierung von 100 Prozent. Prüfen Sie die Ausrichtung in der Druckvorschau und schalten Sie zusätzliche Kopf- und Fußzeilen des Browsers aus. Die Zeichnungen bestehen aus Vektorlinien und bleiben beim Drucken scharf. Kontrollieren Sie zuerst ein Exemplar, bevor Sie mehrere Kopien für eine Gruppe vorbereiten. Die Altersangabe ist eine Orientierung und keine Vorgabe, wann ein Kind diese Aufgabe beherrschen muss.